Caminhos históricos da regulamenta??o dos school-based occupational therapists nos Estados Unidos da América/ Historical pathways of school-based occupational therapists regulations in United States of America

摘要

Introdu??o: Os Estados Unidos da América (EUA) destacam-se pela quantidade expressiva de terapeutas ocupacionais atuando profissionalmente em escolas e pela produ??o de regulamenta??es específicas dessa a??o profissional. Este artigo deriva de uma revis?o sistemática de mapeamento, por meio da qual reunimos 190 textos em torno da temática “terapia ocupacional e escolas”. Destes, 10 eram textos (ensaios teóricos, artigos de reflex?o, um documento oficial e um artigo “informativo”) que se voltavam para a atua??o dos “school-based occupational therapists” (SBOTs). Objetivo: Conhecer os caminhos pelos quais a regulamenta??o dessa atua??o profissional ocorreu nos EUA, tomando-se legisla??es, documentos e publica??es. Método: Realizou-se uma análise compreensiva das publica??es selecionadas (10) e da legisla??o relacionada reunida (5), consideradas como documentos a serem também descritos, produzindo-se um panorama geral sobre o tema e uma historiciza??o da regulamenta??o da atua??o dos SBOTs no país. Resultados: Desde 1986, publicam-se artigos para o debate teórico e a reflex?o acerca do desenvolvimento da terapia ocupacional estadunidense nas escolas. A essas, somam-se publica??es na dire??o de constituir fundamentos teórico-práticos, compondo consensos operativos com vistas a viabilizar a contrata??o do servi?o terapêutico-ocupacional nesse setor. Evidenciou-se o papel da associa??o profissional nacional estadunidense (AOTA), perpassando toda essa constru??o. Contudo, ao criarem-se determinados consensos, delimitou-se a a??o profissional ao campo da deficiência, notadamente voltada a crian?as e adolescentes. Conclus?o: Compreender essa trajetória pode nos inspirar quanto às estratégias eficientes criadas pelos terapeutas ocupacionais nos EUA, n?o obstante, seja necessário apreender nossas singularidades e construir formas organicas de ampliarmos esse campo no Brasil.