浅议高中数学新课改教学的反思

摘要

<正>《新课程标准》的出现,恰恰成了目前弥补课堂教学不足的阳光。《课程标准》明确指出:"让学生经历数学产生的过程"。这就需要教师在进行教学时,要重视发挥知识形成过程的价值,鼓励自主探索,让学生亲身经历数学学习的探究活动过程,体会到知识的产生过程,让学生"再发现"地学习数学,在数学学习的活动中感受到数学发展的乐趣。随着高中数学新课程标准的逐步实施,以及素质教育所倡导的全面育人理念的深入,教师要转变课堂教学角色,突