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机译:发展阅读素养的师生能力
机译:学生教师对数字能力的感知:对技术丰富的课堂中学生教师的教学自我效能的发展做出贡献
机译:将基本成分识别到识字和素养改进:教师专业发展和教练,学生教科书和结构化教师指南
机译:早期文学水平评估对学生早期文学水平的判断:有和没有评估管理经验的教师比较
机译:将研究生与中学教师联系起来增加中学生的数学和科学识字:对教师,研究员和学生的影响
机译:识字教练对三年级和五年级学生的阅读成绩,老师的态度和老师的看法的影响
机译:在普通教育课堂中对具有发育障碍的小学生进行教学以吸引老师的注意:对老师的称赞和学术生产力的影响。
机译:教师和学生教师在阅读素养发展方面的能力