机译:职前科学教师和职前物理教师对互联网使用习惯网络教学内容知识自我效能的调查
机译:职前教师对网络教学内容知识的自我效能感
机译:技术教学内容知识(TPCK)和Techno Pedagogy集成技能(TPIs)在职前基于ICT的教师教育课程中的案例研究
机译:通过设计教学活动,用Web 2.0检查职前物理教师的教学内容知识(PCK)
机译:使用培训计划开发服务前科学教师的教学内容知识
机译:职前教师和统计学:内容信心,知识和态度之间的相互关系;教学内容知识;和教师对统计学专业发展的兴趣。
机译:纠正:职前教师对实践的一般教学知识的感知价值:与认知信念和原始信念的关系
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