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机译:学校背景:注意力缺陷多动障碍“注意力缺陷多动障碍”的儿童的家庭满意度和社会能力*
机译:没有ADHD的注意力缺陷多动障碍(ADHD)和儿童家族的家庭逆境和家庭功能障碍的比较。
机译:感知社会支持,对竞争力的看法,以及中国儿童在中国背景下注意缺陷多动障碍的希望:儿童的观点
机译:感知社会支持,竞争力的看法,以及中国儿童在中国语境中注意力缺陷多动障碍的希望:儿童的观点
机译:自闭症,注意力缺陷多动障碍(ADHD)和特定学习障碍是否与小学适龄儿童的情绪认知障碍相关?
机译:注意缺陷多动障碍(ADHD)的7--10岁儿童的健康相关生活质量以及这些儿童治疗ADHD的成本效益。
机译:患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的学龄儿童的合并症焦虑和抑郁以及患有和不患有ADHD的学龄儿童父母的自我报告的ADHD焦虑和抑郁症状
机译:学校背景:注意力缺陷多动障碍儿童的家庭满意度和社交能力“aDHD”