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机译:平均数是否足以代表阅读表现?跨语言研究的证据
readingindividual differencescross-linguistic comparison;
机译:语音,听觉感官和认知技巧对阅读读取收购的作用:跨语言研究
机译:语音,听觉感官和认知技巧在阅读读取习得中的作用:跨语言研究
机译:解码和阅读理解能力基础的跨语言纵向研究
机译:文本阅读中的情境模型:来自眼动研究的证据
机译:小学生阅读表现的模式和预测因素:来自国际阅读素养研究(PIRLS)进展数据的证据
机译:平均数是否足以代表阅读表现?跨语言研究的证据
机译:平均数是否足以代表阅读表现?跨语言研究的证据。