机译:让学生参与数学建模和问题提出活动
机译:让职前中学教师教育学生解决数学问题:建立主动学习框架
机译:创造力和数学问题摆设:中美两国中学生数学问题摆设分析
机译:促使学生分析和解释数据以构建数学模型:对学生的分析?初始费率方法中的推理
机译:让具有21世纪技能的学生,老师和专业人士参与:“批判性思维日”提案作为工程教育活动的综合模式
机译:在问题构成中吸引发育数学学生
机译:从生物学到数学模型再到生物学教学从生物学到数学的学生到生物学从数学到工程的学生
机译:学生对数学建模活动后学生影响的比较