A??o educativa de professores de ensino fundamental sobre epilepsia na periferia do município de S?o Paulo: uni?o de extremos especialistas e educadores

摘要

INTRODU??O: A epilepsia afeta aproximadamente 2% da popula??o mundial e há pouca divulga??o pública de informa??es sobre o tema, tornando-se importante a apresenta??o do assunto às comunidades, especialmente no ambito escolar, onde as crian?as permanecem boa parte do seu tempo. O objetivo deste estudo foi aplicar em uma escola municipal de ensino fundamental de Guaianases, um dos bairros mais pobres da periferia do município de S?o Paulo, questionário sobre epilepsia dentro do projeto "Epilepsia na Escola e a a??o do professor" da Associa??o Brasileira de Epilepsia (ABE). MéTODOS: O questionário foi elaborado pela ABE envolvendo: conceitua??o e defini??o da epilepsia; causas; efeitos das drogas antiepilépticas; atividades da pessoa com epilepsia; e finalmente cuidados durante a crise epiléptica. O questionário com 21 quest?es foi aplicado antes de aula (fase 1) sobre o tema "Epilepsia para professores", e 2 meses após (fase 2). RESULTADOS: Houve acerto das quest?es em mais de 70% dos entrevistados na fase 1, em 13 de 21 quest?es, e na fase 2, em 17 de 21 quest?es. CONCLUS?ES: Observamos nesse estudo que professores de uma escola de uma das regi?es mais pobres do município de S?o Paulo apresentavam conhecimentos básicos sobre epilepsia, que puderam ser incrementados após aula específica da Associa??o Brasileira de Epilepsia.