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机译:情境学习和跨专业教育:一种使用学徒制模型发展实践研究技能的教育策略
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:协作护理最佳实践模型:用于发展专业间教育(IPE)经验的新教育范式
机译:第6号贸易辩论教育与实践指导
机译:使用认知学徒模型来开发教育学习模块:静态的示例
机译:精通学习与精通学习:使用在线方法发展护理学生的专业间重大事件报告技能
机译:跨行业医疗保健实践:一个教育项目有四个学习序列可为来自六个学习计划的学生提供
机译:专业间教育和实践指南第6号:使用短期实习模型开发基于实践的专业间学习