Narrativas de familiares sobre as dificuldades no processo de escolariza??o

摘要

O objetivo deste estudo consistiu em compreender as narrativas dos familiares dos estudantes acerca das dificuldades no processo de escolariza??o. Foram utilizados os conceitos de significado, de self educacional e de narrativa. Trata-se de um estudo qualitativo, orientado teoricamente pela Psicologia Histórico-Cultural e metodologicamente pela análise narrativa. Os participantes foram 10 familiares de estudantes do Ensino Fundamental, numa escola pública de um município do estado da Bahia. Foram realizados grupo focal e entrevistas individuais semiestruturadas. O procedimento básico de análise consistiu em configurar narrativas coletivas a partir de aportes individuais que se complementam, tendo como suporte os significados apresentados pelos participantes. Entendimentos e posi??es sobre o processo de aprendizagem das crian?as foram identificados. Os achados permitem distinguir as vers?es construídas pelos familiares dos estudantes daquelas que comp?em a queixa escolar. Essas constru??es simbólicas indicam modula??es do self educacional e a ocorrência de comunica??o problemática entre a escola e a família.