Conforto ambiental em sala de aula: análise da percep??o térmica dos estudantes de duas regi?es e estima??o de zonas de conforto

摘要

Entender a rela??o térmica que existe entre um indivíduo e um ambiente é importante quando se almeja analisar como as condi??es existentes influenciam nas atividades. No ambiente escolar n?o é diferente, e entender o comportamento dos estudantes diante dessas condi??es torna-se fundamental no ambito educacional. Sendo assim, esse artigo tem como objetivo avaliar o conforto ambiental em dois ambientes de regi?es distintas a partir da percep??o térmica dos estudantes, e estimar zonas de conforto. Para tal, foi realizado um experimento em um ambiente de ensino na cidade de Jo?o Pessoa-PB e outro em S?o Carlos-SP. A pesquisa foi realizada em três dias, e a temperatura do ar foi manipulada em 20,24 e 28°C. Em cada dia foram aplicados questionários sobre condi??es térmicas, visando uma análise comparativa das percep??es das amostras das duas cidades. Diante disso, concluiu-se que a amostra de estudantes da regi?o nordeste apresentou uma percep??o favorável a temperaturas mais elevadas, diferente da amostra da regi?o sudeste, que apontou uma preferência por temperaturas mais baixas. Por fim, contatou-se que a zona de conforto estimada para a amostra da regi?o nordeste variou entre 22°e 24°C; enquanto que a zona de conforto da regi?o sudeste foi para uma temperatura próxima de 23°C.