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机译:当代科学作为科学性质的背景:教师发展流行科学文章作为教学资源
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机译:洛伦佐(Lorenzo)的油作为在普通教育化学教室中教授化学内容,科学过程和科学社会学的媒介
机译:创造修辞的复杂性:使用科普文章教抽象写作
机译:通过在高中科学实验室中的动手学习经验,为盲人和弱视学生教授化学和其他科学。
机译:教学如何引用科学文章:2017年伊朗医学院首位作者引用多授权论文引用偏差研究
机译:化学教学的普遍科学文章