...
机译:使用凸钉模型和各向同性-向列相变中的密度泛函理论分析液晶PAA,5CB和HOAOB的压力-温度行为和其他热力学性质
机译:热力学模型使用CaO-MgO-Al 2 O 3 -SiO 2系统的炉渣去除铝淬火钢中硫的热力学模型的工业规模效率。
机译:利用K-e,RNG k-e湍流模型和雷诺电压模型对空调分配系统中的空气行为进行数值分析
机译:行为意图:基于计划行为理论的医生道德风险行为的分析模型
机译:成形过程参数对含NFU(废轮胎)生产的产品的机械和声学特性的影响分析
机译:为了爱的安排:柏拉图宴会色情模型的欲望,性和美德
机译:冠状病毒流行病中的统计和数学建模:一些考虑结果最小化结果中的偏见
机译:A)的训练环境影响的空间组织中扮演着社会行为的重要作用和:在大学有关这些水平Ketle(1995,93-95)指出了大学组的下列主持人的个人关注在你的看法中。 (例如,哲学和鲁汶天主教大学的歌词学部,一切都是围绕着图书馆。空间组织诱导不同的行为比那些库,用于研究和类空间是建筑的不同院系)。如果长期,我们可以要求自己选择教学装置和方法的选择,不要将指纹更耐用,而不是正确含有的指纹。 B)表示的对抗作用是面对不同的表示到其他社会或其他方面的陈述非常重要的。分析在哪里,何时何种方式。该人建设的理论突出了识别,远距离和差异化过程的角色复杂。 c)分析和评估活动分析活动的重要性如果不允许抽象的参考结构和证券系统,这并无利息。重要的是能够获取建立这些结构的必要方法,完善它们,使它们在从未完成培训过程中进化。此外,如果我们设想的教育为需要道德价值的行为,这意味着: - “教育是由它自己故意的性质,因此,让我们的意图可以实现,我们将有计划,系统化我们干预的专业人员(从示教)。 -教育追求整体和功能训练,因此,内容不能仅限于概念,但还应该包括程序,技能,战略和价值观,标准和态度,以这样的方式,他们必须成为解决问题在不同环境下同化他们。 35。