机译:从生物伦理学到生物伦理学教育,反思生物伦理学研究生学位课程的挑战↓ENSINO DABIOÉTICAàEDUCA ?? OBIOÉTICA。 REFLEX?关于挑战P?SGRAUS美国新兴生物伦理
机译:生物伦理学和教育:关于必须采用灵活的生物伦理学概念并按照《世界生物伦理学和人权宣言》的原则促进教育的问题↓生物伦理学和教育:需要通过一项概念?灵活的生物伦理学,促进普遍遵守生物伦理学和人权宣言的原则中的教育
机译:权威的中等教育:从生物伦理的角度研究交叉问题。在真实的第二站点中,科尔多瓦州(阿根廷)的课程转型案例:ABORDAGEM DAS QUEST?ES横断面NUMA透视图DABIOÉTICA。或在科尔多瓦省(阿根廷)进行课程转型的情况
机译:学士学位的生物伦理学:关于教学经验的注释↓或仅学士学位的生物伦理学:关于注释的教学经验
机译:基础和中等教育中编程和机器人技术教学的成功经验
机译:女权主义,国家和社会政策:法学领域关于国家与女权主义关系的批判性话语分析。 1989年8月15日第54号,作为公共政策
机译:替代性临床试验设计和方法的伦理。对2017年全球生物伦理学研究论坛的反思
机译:生物伦理学教学对生物道教育。关于生物伦理学研究的研究挑战的思考。