...

首页> 外文期刊>Revista cubana de medicina tropical >Nuevas evidencias de la relaci贸n antig茅nica entre los virus de la neuropat铆a epid茅mica y el sistema nervioso humano: Estudio de la respuesta inmune celular en pacientes con neuropat铆a epid茅mica y controles. Revisi贸n del tema

【24h】

Nuevas evidencias de la relaci贸n antig茅nica entre los virus de la neuropat铆a epid茅mica y el sistema nervioso humano: Estudio de la respuesta inmune celular en pacientes con neuropat铆a epid茅mica y controles. Revisi贸n del tema

机译：流行性神经病病毒和人类神经系统之间抗原关系的新证据：流行性神经病和对照患者的细胞免疫反应研究。主题复习

获取原文

掌桥外文数据库（机构版） >>

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

著录项
相似文献
相关主题

著录项

来源
《Revista cubana de medicina tropical》 |1998年第1998期|共页
作者
Ana Beatriz Pérez; Gissel García; Ivonne ávalos Redón; Luis Sarmiento Pérez; María Guadalupe Guzmán Tirado; Marité Bello Corredor; Pedro Más Lago; Sonia Resik Aguirre; Thomas Denny;
展开▼
作者单位

展开▼
收录信息
原文格式 PDF
正文语种
中图分类医药、卫生;
关键词

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. Caracter铆sticas antig茅nicas de los virus aislados del l铆quido cefalorraqu铆deo de pacientes con neuropat铆a epid茅mica [J] . ávalos Redón Ivonne, Bello Corredor Marité, Más Lago Pedro, Revista cubana de medicina tropical . 1998,第1998期

机译：Caracter铆sticas antig茅nicas de los virus aislados del l铆quido cefalorraqu铆deo de pacientes con neuropat铆a epid茅mica
2. Diagn贸stico topogr谩fico de lesiones del sistema nervioso simp谩tico en la neuropat铆a epid茅mica cubana. Valor de la respuesta simp谩tica cut谩nea [J] . García Humberto, Ortega Liz, Sánchez Javier Revista cubana de medicina tropical . 1998,第1998期

机译：古巴流行神经病的交感神经系统病变的地形学诊断。皮肤交感反应的价值
3. Deficiencia de folato y concentraciones elevadas de formato en suero y l铆quido cefalorraqu铆deo de pacientes con neuropat铆a 贸ptica epid茅mica* [J] . Eells J.T, González-Quevedo Alina, McMartin K.E., Revista cubana de medicina tropical . 2000,第1期

机译：流行性神经病性神经病患者的叶酸缺乏和血清和脑脊液中甲酸浓度升高
4. Estudio del consumo energetico real de un sistema de refrigeracion industrial en cascada CO2/NH3 que opera en Costa Rica y comparacion de la eficiencia energetica con sistemas operando en una y dos etapas de compresion con amoniaco directo [C] . Mario Mora Carli Annual meeting of the international institute of ammonia refrigeration . 2017

机译：CO2 / NH3级联工业制冷系统真正活力消耗，在哥斯达黎加运营的研究中，与直接氨的压缩中的一个和两个阶段运行的能效
5. Usos de las tecnologías de la información comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza, los factores inhibidores y su relación con las características demográficas y académicas del maestro en Puerto Rico [D] . Diaz Rodriguez, Elizabeth 2013

机译：信息技术通信（ICT）在教学过程中的教学过程，抑制因素及其与教师在波多黎各的人口和学术特征的关系中的用途
6. Prevalencia de sobrecarga del cuidador factores asociados y su asociación con la función familiar en los cuidadores de los pacientes atendidos en el proceso interdisciplinario de rehabilitación de la Clínica Universidad de la Sabana [O] . Luisa Fernanda Vásquez Cubillos, Antonio Luis Baena Rivero, Mauricio Ulloa Rodríguez 2012

机译：在萨瓦纳大学复健的跨学科康复过程中接受照料的患者中照料者超负荷的发生率相关因素及其与家庭功能的关系
7. Animación sociocultural y escuela: nuevos espacios de intervención una función básica común: mediar entre la escuela y la comunidad, integrando y optimizando los recursos y posibilidades de ambos espacios. Otro de los cauces por los que la ASC se ha venido introduciendo en la escuela en los últimos años es el de las actividades extraescolares, entendidas como complemento y desarrollo de unos contenidos académicos cada vez más necesitados de innovación y de nuevas incorporaciones curriculares adaptadas a las nuevas necesidades que la sociedad demanda. En este caso no necesitamos acudir a otras latitudes para dar testimonio de experiencias pioneras en esta línea. Los primeros antecedentes al respecto los podemos remontar al Movimiento de la Escuela Nueva de finales del siglo XIX y a la Institución Libre de Enseñanza en los comienzos del siglo XX. Una referencia más directa y cercana es la de los clubes de ocio y tiempo libre que empezaron a surgir a partir de la traslación a la escuela de los clubes juveniles de los años 60-70 del pasado siglo. Un movimiento en el que algunos tuvimos la suerte y oportunidad de participar (Ventosa, 1981). Estas actividades, formaban parte del proyecto educativo del centro a través de su vinculación a diversas asignaturas académicas relacionadas con aquellas. Por ejemplo, la actividad extraescolar de teatro se trabajaba en coordinación con la asignatura de Lengua y Literatura, de tal manera que se procuraba sincronizar la representación de determinadas obras correspondientes a los temas que se iban dando en clase de literatura, llegando a tenerse en cuenta, a efectos de evaluación de la asignatura, la participación de los alumnos en estas actividades. Hoy día, afortunadamente, la inclusión de actividades extraescolares dentro de los programas de los centros es algo más cotidiano, sobre todo a partir de la creciente implantación de la jornada única en aquellos colegios que lo solicitan, con la correspondiente dedicación de las tardes a programas de actividades extraescolares. Esta coyuntura actual, sitúa la animación educativa ante el importante reto de dar una respuesta consolidada, con programas sistemáticos y de probada eficacia, a esta demanda que lleva camino de generalizarse en los próximos años. A la vista de todo lo dicho, podemos percibir dos vías generales por las que la ASC se viene introduciendo en sistema educativo. Una periférica pero pionera en cuanto que abrió una brecha decisiva en el panorama educativo tradicional. Me refiero a las comentadas actividades extraescolares, gracias a las cuales aparecen en Europa desde los años 60 los llamados clubes de tiempo libre u hogares socioeducativos. El otro cauce fue el que surgió desde dentro del propio sistema escolar, ante la interpelación de los mismos fenómenos históricos que determinaron el surgimiento de la ASC (concentración urbana, aumento del tiempo libre, transformación del tra129 [O] . Víctor J. Ventosa Pérez 2002

机译：社会文化动画和学校：干预的新空间普通基本功能：中学与社区之间调解，整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动，理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下，我们不需要去其他纬度，以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部，从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动，我们有一些我们有运气和参与的机会（情人节，1981年）。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系，是该中心教育项目的一部分。例如，课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作，以这样的方式，它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题，视为考虑，为了评估主题，学生参与这些活动。今天，幸运的是，该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西，尤其是在那些提出要求，与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战，在提供综合反应的重要挑战之前，提供了综合反应的重要挑战，并以得到系统的计划和经过验证的效果，这导致未来几年概括。鉴于一切据说，我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动，感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道，在蛋白质中的同一历史现象，确定了ASC的出现（城市集中，空闲时间的增加，TRA129的转型

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号