机译:数字讲故事作为以学生为中心的教学法:赋予高中生未来发展的能力
机译:数字讲故事对高中生批判性技能的影响
机译:通过数字讲故事为小学生评估科学想象力的仪器
机译:数字讲故事作为促进中学生写作技巧的创造性教学方法
机译:利用数字讲故事增强小学生的创造性思维
机译:赋予学生在讲故事中的数字媒体/视觉艺术开发ASL和英语中的识字和叙事技巧
机译:数字讲故事作为以学生为中心的教学法:赋予高中生未来发展的能力
机译:Nak'azdli Whu'ten是位于不列颠哥伦比亚省北部加拿大的第一个国家社区。他们对他们长辈的心理健康和福祉得到了优先考虑的支持,并热衷于加强社区的代际联系,以保护长老持有的未来几代文化智慧。我们共同创建了一种数字讲故事的研讨会,使用技术来促进长老和青少年之间的知识共享。该试点10会议研讨会涉及所有6级和7名学生,在第一家国家和20名第一国家长老。学生记录了口头共享故事的长老,然后添加了图像,听起来捕捉他们的理解并创造一个数字故事。研讨会由长老领导。我们的项目在同时构建代际关系的同时展示了一种记录口语历史的一种方法。我们将讨论该项目如何成功培养代互动关系,有助于保护文化身份,并减少第一国长老的社会孤立。