Pressupostos epistemológicos, concep??es de arte e de educa??o: conex?es para pensarmos o ensino de arte no Brasil em sua fase pré-moderna

摘要

Este artigo apresenta os pressupostos epistemológicos empirista e racionalista, descreve suas diferen?as e semelhan?as, e aponta a rela??o destes com certas concep??es de arte e educa??o. Inicialmente tra?a rela??es entre estes pressupostos epistemológicos com concep??es de educa??o inatista e ambientalista e em seguida com concep??es de arte baseadas nas no??es plantonista e naturalista de mimese. Termina pontuando reverbera??es sobre práticas de ensino de arte no Brasil em sua fase pré-moderna.? ? Enviado em: 22 de maio de 2016. Aprovado em: 05 de agosto de 2016.