As estratégias e recursos s?o primordiais para a participa??o do aluno com deficiência visual nas aulas de educa??o física. Assim, objetivou-se planejar estratégias de ensino e adapta??es de recursos com foco na inclus?o educacional do aluno com deficiência visual fundamentando-se nas atividades contidas na Proposta Curricular do Estado de S?o Paulo. Três etapas foram delineadas a partir da análise da Proposta Curricular: 1) identificar os temas propostos para cada bimestre; 2) analisar o "caderno do professor " em termos de situa??es de aprendizagem e o desenvolvimento de cada uma delas e, 3) planejar estratégias de ensino e adapta??es de recursos. Dez estratégias de ensino foram planejadas, quatro novos recursos foram indicados e duas adapta??es de recursos pedagógicos foram sugeridas para as aulas. As atividades da Proposta Curricular permitiram um planejamento de estratégias voltado à participa??o do aluno com deficiência visual juntamente com alunos sem deficiência.
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