Виктимизация и девиктимизация студентов с ограниченными возможностями здоровья в современных образовательных условиях

摘要

Интенсивные современные трансформации системы высшего образования, модернизация его содержания приводят к значительным изменениям профессионально-образовательных условий. Создавая новые возможности для студентов, с одной стороны, с другой – они оказывают дезадаптивное и дезориентирующее воздействие, наносят значительный ущерб психологическому здоровью личности, способствуют усилению виктимности. Наиболее уязвимыми в этом отношении являются студенты с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), потому как атипичность их психофизиологических свойств создает особые социально-психологические условия развития и жизни. Цель нашего исследования заключалась в анализе психологических аспектов виктимизации и девиктимизации студентов с ОВЗ. В статье рассмотрена сущность и механизмы виктимизации студентов с ОВЗ в условиях инклюзии в образовательное пространство вуза. Выявлены виктимизирующие риски в системе ?студент с ОВЗ – образовательная среда вуза?. Представлены психологические основы девиктимизации студентов с ОВЗ, а также организационно-содержательные характеристики психолого-педагогического сопровождения девиктимизации студентов с ОВЗ в образовательных условиях.