Triagem de desenvolvimento neuropsicomotor em institui??es de educa??o infantil segundo o Teste de Denver II

摘要

Desenvolvimento é um direito fundamental de qualquer crian?a e depende da intera??o entre heran?a genética e condi??es ambientais. A partir desta premissa, triou-se o desenvolvimento de 66 crian?as (37 meninos e 29 meninas) de 2 a 3 anos que freqüentavam 4 institui??es públicas de educa??o infantil (IEIs) na cidade de S?o Paulo. Usou-se o Teste de Triagem de Desenvolvimento de Denver II. A maior parte da amostra (62,74%) ganha até 0,5 SM per capita por mês. As adequa??es de cada área do desenvolvimento foram: pessoal-social (N=54; 81,8%), motor fino (N= 53; 80,3%), motor grosso (N=53; 80,3%) e linguagem (N=49; 74,2%). Nas áreas de linguagem e pessoal-social, as crian?as obtiveram os piores resultados e na motora grossa, os melhores. Levanta-se como hipóteses: os resultados de linguagem e pessoal-social foram prejudicados pelas condi??es das IEIS (escolaridade das educadoras e tamanho dos grupos de crian?as) e talvez pela situa??o familiar. Quanto à área motora, vê-se que as crian?as, mesmo pequenas, têm a possibilidade de brincar nas ruas. As hipóteses precisam ser comprovadas por novas pesquisas.