O teorema de Tales por meio da utiliza??o de maquetes sob a ótica da teoria da aprendizagem significativa: contribui??es para o ensino de Matemática

摘要

O trabalho trata-se de uma pesquisa realizada acerca dos conceitos envolvidos no Teorema de Tales com estudantes da oitava série do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Tijucas, Santa Catarina, com dura??o de duas semanas, visando identificar, a partir das maquetes construídas pelos estudantes, indícios de aprendizagem significativa. O pensamento sobre aprendizagem significativa estudado por Ausubel e seus colaboradores foi o aporte teórico utilizado para reflex?es e discuss?es a partir dos dados coletados. A pesquisa tem caráter qualitativo e as maquetes construídas serviram de análise que aconteceram pela observa??o e conex?es estabelecidas, cujos resultados mostraram uma organiza??o hierárquica dos conceitos, aprendizagem representacional e conceitual, indícios estes de aprendizagem significativa.