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机译:通过巴基斯坦AIOU的远程教师教育计划发展反思性思维
Habitual ActionUnderstandingReflectionCritical Reflection;
机译:在教师教育计划中将ESD标准制度化:以巴基斯坦国家教师教育认可委员会为例
机译:格鲁吉亚中等农业教育教师的教育兴趣:对远距离开展教育计划的影响
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机译:批判性思维和反思性思维:对海南职前教师“ 3DR”课程LTE计划的反思
机译:认识论与基础教师教育计划中的指导性专业人士的反思性思维之间的关系。
机译:勘误至:同行提供的思考健康增强(THPP +)计划对巴基斯坦的孕产妇抑郁和儿童社会情感发展的有效性:一项为期三年的整群随机对照试验的研究方案
机译:巴基斯坦远程教育环境下的在线英语教师教育计划研究