Sistemas estandarizados de lenguaje de la enfermería en sección de pósteres↓Sistemas padronizados de linguagem da enfermagem em sess?o p?ster

摘要

Este trabajo reflexiona sobre la experiencia vivida en la asignatura Fundamentos de Enfermería de una institución pública del Brasil, en la cual se emplea la Sección de Pósteres Científicos como una estrategia de ense?anza y aprendizaje. El abordaje se presentó por la constante discusión acerca de los problemas en las estrategias de ense?anza, así como por la necesidad de innovaciones en esta área. El objetivo de este estudio fue reportar la experiencia vivida por docentes de una institución pública de la región sur del Estado de Minas Gerais, en Brasil, con la aplicación de una innovadora técnica didáctica, direccionada a alumnos de cuarto semestre de la Carrera de Enfermería. El propósito se alcanzó mediante la realización de un reporte de caso. La evaluación de la estrategia ha comprobado un alto índice de aceptación de la Sección de Pósteres por parte de los estudiantes, quienes afirmaron que se evidenció el estímulo hacia el trabajo en equipo, la mejora en la comunicación en grupos, la preparación para presentaciones en eventos y la producción de publicaciones como sus principales beneficios.↓O presente trabalho contempla a experiência vivida na disciplina de Fundamentos de Enfermagem ao utilizar a Sess?o P?ster como estratégia de ensino aprendizagem. Tal abordagem se imp?e devido à constante discuss?o acerca dos problemas nas estratégias de ensino, bem como pela necessidade de inova??es nesse campo. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência vivida por docentes de uma Institui??o Pública da regi?o Sul de Minas Gerais, Brasil, com a aplica??o de uma técnica de ensino inovadora, direcionada a alunos do quarto semestre da gradua??o em enfermagem. Esse intento foi alcan?ado mediante a elabora??o de um relato de caso. A análise da estratégia comprovou alto índice de aceita??o da Sess?o P?ster pelos discentes, que alegaram estímulo ao trabalho em equipe, aprimoramento da comunica??o em grupo, preparo para apresenta??es em eventos e produ??o de publica??es como principais qualidades do método.