POR UMA GEOGRAFIA ESCOLAR QUE SE SENTE: EXPERIêNCIA DE AULA INCLUSIVA COM UMA ALUNA SURDO-CEGA

摘要

A presente pesquisa versa sobre a relevancia da Educa??o Inclusiva, seus princípios balizadores, as normas que a regulariza no Brasil e no Estado do Paraná. Tem ainda como objetivos apresentar dados que comprovam sua gradativa ocorrência nas escolas brasi