Translation, adaptation, and validation of the Halpern Critical Thinking Assessment to Portugal: Effect of disciplinary area and academic level on critical thinking

摘要

Actualmente el pensamiento cr?-tico es fundamental, lo dicen las instituciones de ense?±anza superior, las empresas y la sociedad. El objetivo de este estudio fue traducir, adaptar y evaluar las propiedades psicom??tricas de la versi?3n portuguesa del test Halpern Critical Thinking Assessment (Halpern, 2012), administrado a 333 estudiantes universitarios. Adem??s, se quiso analizar si hay diferencias en los scores totales en funci?3n del ??rea cient?-fica de estudios y del nivel acad??mico de los estudiantes. Los resultados apoyan la validez de la versi?3n portuguesa del test e indican diferencias en las dos variables. Estos resultados tienen inter??s para investigaci?3n futura conducida en Portugal y para estudios transculturales utilizando este test para evaluar el pensamiento cr?-tico de estudiantes universitarios. Como el pensamiento cr?-tico combina las competencias y disposiciones necesarias al pensar bien, y que, adem??s otros beneficios en los contextos acad??micos y profesionales, se anticipa que una calidad superior de pensamiento cr?-tico est?? asociada a menos resultados negativos cotidianos, esta l?-nea de investigaci?3n es de gran relevancia.