机译:通过元认知干预策略提高研究生实习生的教学能力
metacognitionpedagogyteaching competencyintervention strategies;
机译:合作教师对PGDT(教学中的研究生文凭)学员的指导作用的知识,信念和承诺:埃塞俄比亚巴赫达尔市的合作教师案例
机译:与B.Ed.创造性教学态度相关的教学能力研究。实习老师
机译:在职培训学员对培训课程和教学职业的看法,以阿德瓦教师和教育领导学院为例,2012年毕业生
机译:农村教学基地教师专业发展的“网络干预减少干预”策略
机译:比较在师生和经验丰富的小学教师中进行数学教学的信念。
机译:教学代币以增强居民作为教师的课程:试点干预以提高临床效率
机译:狄拉达大学教学学员岗位研究生文凭的教师自我效能及其前言:对埃塞俄比亚中学教师教育的影响