Diretrizes curriculares para o ensino da ética na gradua??o em enfermagem

摘要

Este artigo apresenta a reflex?o das autoras sobre os aspectos filosóficos, sociais e psicopedagógicos que devem sustentar o ensino da ética/bioética para o desenvolvimento moral dos alunos de Enfermagem durante a gradua??o. Mostra a necessidade de planejamento e sistematiza??o do ensino da ética/bioética nos currículos de gradua??o em Enfermagem para que possibilitem ao aluno tomar decis?es nos mais variados contextos do processo de trabalho em saúde de forma aut?noma e reflexiva. As autoras ainda prop?em algumas diretrizes para o ensino da ética nos Cursos de Gradua??o em Enfermagem: Transversalidade do Ensino da ética/Bioética; Valores/Virtudes/Atitudes éticas a serem desenvolvidas pelos alunos; Fundamenta??o do ensino da ética/bioética em referenciais consistentes e docentes capacitados; Métodos e Estratégias ativas de ensino-aprendizagem; Processo participativo na constru??o do ensino transversal da ética/bioética.