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机译:讲座前学习:在大型生物学入门课中改善学习成果的策略
机译:使用传统的授课形式和在线-传统的混合授课方法评估气候变化作为通识教育本科课程的有效性
机译:“我刚刚学到了什么?”课后问题写作对科学内容理解和保留的影响。
机译:观点:讲座:不能与他们一起学习不能与他们一起学习
机译:登录并学习:虚拟同步学习平台的开发和教学法,用于现代高等教育中的实时讲课播报