Percursos Indisciplinares na Atividade de Pesquisa em História (da Educa??o Matemática): entre jogos discursivos como práticas e práticas como jogos discursivos

摘要

Neste artigo, é nosso propósito realizar uma problematiza??o de natureza filosóficometodológica acerca de alguns problemas que se apresentam para o investigador que decide tomar o construto práticas socioculturais como unidade focal de análise na atividade situada de investiga??o científico-acadêmica em história da educa??o matemática. Para a discuss?o de tais problemas, recorreremos, a título de exemplo, à memória do desenvolvimento da pesquisa intitulada Um estudo sobre o processo de obsolescência de uma prática cultural: a prova dos nove, realizada em coautoria com Eliana da Silva Souza.