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【24h】

Interven??o da Terapia Ocupacional na Síndrome de Cri-du-Chat: estudo de caso / Occupational Therapy Intervention in a child with Cri-du-Chat Syndrome: a case study

机译:介入治疗在Cru-du-Chat综合征中的案例研究/介入治疗的儿童在Cru-du-Chat综合征中的案例研究

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摘要

A Síndrome de Cri-du-Chat é uma anomalia cromoss?mica que pode resultar em diversos acometimentos,incluindo atraso no desenvolvimento neuropsicomotor e deficiência intelectual. Este estudo de caso descreve ainterven??o terapêutica-ocupacional com uma crian?a com Síndrome de Cri-du-Chat que foi acompanhada ematendimentos semanais, em um hospital escola do interior paulista entre 2 e 4 anos de idade. Para descri??o docaso foram utilizados os registros no prontuário, relatos de familiares, bem como os dados dos atendimentos deTerapia Ocupacional. Na avalia??o inicial identificou-se que a crian?a era hipot?nica, ficava em pé com apoioe explorava objetos levando-os à boca. Os objetivos terapêutico-ocupacionais pautaram-se na estimula??o dashabilidades de desempenho sensório-motoras (processamento perceptual, neuro-músculo-esquelético e motor) ede integra??o cognitiva e componentes cognitivos (espectro de aten??o, sequenciamento, aprendizado), por meioda estimula??o do faz de conta e participa??o nas atividades de vida diária. Além de tais aspectos, foi necessáriointervir diretamente no contexto escolar e familiar da crian?a, orientando os pais a evitar a superprote??o. Pormeio do trabalho conjunto entre equipe multiprofissional e familiares foi possível contribuir para a melhora dasfun??es do corpo, possibilitando amplia??o das atividades e participa??o, considerando os fatores pessoais eambientais da crian?a, com consequente alta dos atendimentos ambulatoriais de Terapia Ocupacional.http://dx.doi.org/10.4322/cto.2013.018
机译:Cri-du-Chat综合征是一种染色体异常,可导致多种疾病,包括神经心理运动发育迟缓和智力残疾。本案例研究描述了一名患有Cri-du-Chat综合征的孩子的治疗性职业干预措施,该孩子每周2至4岁在圣保罗乡村的一家教学医院接受随访。为了描述病例,使用了病历,家庭成员的报告以及职业治疗课程的数据。在初步评估中,我们确定孩子是假想的,在支持下站立并通过将他们带到嘴里来探索物体。治疗职业目标是基于对感觉运动功能技能(知觉,神经肌肉骨骼和运动处理)的刺激以及认知整合和认知成分(注意谱,排序,学习),通过激发信念和参与日常生活活动。除了这些方面,还必须直接干预孩子的学校和家庭环境,指导父母避免过度保护。通过多学科团队与家庭成员的共同努力,可以考虑到儿童的个人和环境因素,为改善人体机能,扩大活动和参与范围做出贡献,从而提供照料服务。门诊职业治疗.http://dx.doi.org/10.4322/cto.2013.018

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