Resumos de Teses e Disserta??es: ELABORA??O, IMPLEMENTA??O E AVALIA??O DE UM PROGRAMA DE ATIVIDADES DE CONSTRU??O DE BONECOS PARA CRIAN?AS VíTIMAS DE VIOLêNCIA COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

摘要

O objetivo do presente estudo foi, elaborar, implementar e avaliar um programa de interven??o baseado na constru??o de bonecos para crian?as vítimas de violência com dificuldades de aprendizagem. Pretendeu-se também, descrever necessidades e habilidades apresentadas pelas crian?as no decorrer das sess?es de atividades e possíveis evolu??es nos desempenhos destas ao longo do programa. Participaram do estudo 3 crian?as na faixa etária de 7 a 9 anos, cursando primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental, respectivamente. Diante do objetivo proposto, foi elaborado um programa de interven??o envolvendo atividades plásticas com etapas delineadas a fim de assegurar a padroniza??o das situa??es. Na proposta do programa foram adotadas estratégias que visaram oferecer oportunidades de boas experiências e sucessos nas tarefas realizadas pelas crian?as. O programa contou com nove sess?es, realizadas semanalmente com cada crian?a, totalizando 20 horas de interven??o registradas em vídeo. Com o objetivo de avaliar e acompanhar a interven??o foi utilizado o Teste do Desenho de Silver, na forma de pré e pós-teste ao período de interven??o. Para a análise dos registros realizados por meio de filmagem das sess?es de atividades, foi utilizado um roteiro de observa??o previamente adaptado de um roteiro de observa??o clínica existente na literatura. Através do roteiro pretendeu-se a sistematiza??o da observa??o individualizada da crian?a, tendo-se como foco indicadores de desempenhos quantitativos da produ??o e de comportamentos frente a uma situa??o orientada. Os dados obtidos através do teste e da observa??o direcionada pelo roteiro foram analisados de forma comparativa inter-sujeito. Realizou-se posteriormente uma discuss?o tendo como foco a análise comparativa dos desempenhos de forma intra-sujeitos, para se obter uma vis?o de possíveis influências do programa nos resultados expressos pelas avalia??es e desempenhos observados nos participantes. Os resultados obtidos através das avalia??es realizadas pelo SDT antes e após o período de interven??o indicam diferen?as de desempenho em cada crian?a que devem ser analisadas segundo o contexto e possíveis evolu??es de comportamentos e desempenhos observados ao longo do programa, bem como de características dos estágios de desenvolvimento em que cada crian?a se encontra. O roteiro de análise permitiu apontar quais aspectos observados o programa se mostrou mais efetivo para desenvolver. Conclui-se através da análise dos dados obtidos que este programa: permitiu às crian?as um exercício de habilidades e um desenvolvimento gradual de autonomia no fazer, destacando-se o desenvolvimento das atitudes de iniciativa; forneceu oportunidades de comunica??o organizada e possibilidades de vincula??o afetiva com a evolu??o das intera??es positivas entre crian?a e adulto; possibilitou aquisi??o e manuten??o de atitudes ligadas à organiza??o; permitiu o exercício contínuo da habilidade de planejamento; e o aumento de sentimentos ligados a auto-valoriza??o. Conclui-se também que o programa pode servir como um instrumento de avalia??o da crian?a em rela??o à presen?a ou ausência de recursos necessários ao desenvolvimento e à aprendizagem.Como lacunas a serem preenchidas identifica-se a necessidade de mais estudos que tenham como foco a aten??o à crian?a vitimizada e abrigada, em suas necessidades de estimula??o, visando-se a supera??o de problemas gerados pela exposi??o à violência, maximizando seus recursos internos de enfrentamento e criando fatores de prote??o que lhes forne?am continência apropriada diante de situa??es de risco.