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【24h】

RELATO DE EXPERêNCIA: COORDENA??O DE GRUPOS TERAPIA OCUPACIONAL EM ENFERMARIA PSIQUIáTRICA - RELATO DE SUPERVIS?O REALIZADA COM UMA ESTAGIáRIA

机译:经验报告:心理护理中的小组协调职业治疗-进行实习的督导报告

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摘要

O campo da Terapia Ocupacional em Saúde Mental tem como recurso de tratamento, bastante utilizado na clínica, um grupo com o qual o estudante necessita lidar nas práticas de estágios. A expectativa de coordenar grupos compostos por pessoas com transtornos mentais leva o estudante a questionar a própria competência para tal tarefa, visto ser este dispositivo de tratamento constituído por aportes teórico-metodológicos de diferentes áreas do conhecimento. Relata-se aqui uma experiência de estágio profissionalizante de Terapia Ocupacional em Saúde Mental, desenvolvida em uma enfermaria psiquiátrica em 2009. Discorre-se sobre os atendimentos grupais a pacientes da enfermaria seguidos de supervis?o sistemática dos encontros. As supervis?es foram efetivadas por terapeuta ocupacional e docente da mesma área a uma estagiária do 5.o ano do curso de gradua??o em Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina de Ribeir?o Preto – Universidade de S?o Paulo (FMRP-USP). O processo de ensino e aprendizagem possibilitou: reflex?o sobre experiência relevante para a coordena??o de grupos, desenvolvimento de habilidades de manejo clínico desse instrumental, maior seguran?a para atua??o nessa área e propuls?o do estudo teórico, necessário à fundamenta??o das práticas efetivadas no estágio, possibilitando a express?o de dúvidas, ansiedades e inseguran?a no transcorrer dessa etapa. No contexto da enfermaria em que foi realizado o estágio, foi possível a delimita??o dos objetivos gerais para os grupos de Terapia Ocupacional. A sele??o de atividades para esses grupos foi realizada por meio da articula??o teórico-prática, o que possibilitou reflex?o sobre o papel político e humano do terapeuta ocupacional.
机译:精神卫生中的职业治疗领域已作为一种治疗资源被广泛应用于临床,是学生在实习实践中需要面对的一群人。由精神障碍患者组成的协调小组的期望导致学生质疑自己完成这项任务的能力,因为这种治疗设备由来自不同知识领域的理论和方法论组成。我们在这里报告2009年在精神病房开发的心理健康职业治疗方面的专业实习经验。讨论了对病房患者的团体护理,然后对会议进行了系统的监督。里贝厄尔·普雷图大学-圣保罗大学(FMRP)的职业治疗师和老师从同一地区的实习治疗本科课程的第五年开始,对实习生进行了监督。 -USP)。使教学过程成为可能:反思相关经验以协调小组,开发该仪器的临床管理技能,在该领域采取行动的更大安全性和推进理论研究,这是实习过程中实践的基础所必需的,可以使人们在此阶段表达怀疑,焦虑和不安全感。在进行实习的病房中,可以为职业治疗小组定义总体目标。这些小组的活动选择是通过理论-实践的结合进行的,这使人们能够反思职业治疗师的政治和人为作用。

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