机译:课堂技术集成的“混合”服务式安排:对老师和学生的影响
Department of Curriculum, Faculty of Behavioral Sciences, University of Twente, P.O. Box 217, 7500 AE Enschede, The Netherlands;
机译:研究数学解决问题的教室。在职教师与学生教师话语的比较
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机译:混合学习多样性教室:与服务在职教师的定性实验研究
机译:课堂中的技术集成:以学生在肯尼亚大学的混合课堂中使用Edmodo支持学习为例
机译:通过将21世纪的教育学习技术与讲西班牙语的英语学习者(ELL)集成在教室中,来了解公立学校在职幼儿教师的生活经验。
机译:谷歌课堂融入护理学生临床病理课程的接受与影响:技术验收模型方法
机译:技术集成的在职教师专业发展安排:一些关键考虑因素