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机译:心理学大学生寻求信息知识的纵向研究:探索信息素养指导和工作记忆能力的作用
Leibniz Inst Psychol Informat ZPID, Univ Ring 15, D-54296 Trier, Germany;
Leibniz Inst Psychol Informat ZPID, Univ Ring 15, D-54296 Trier, Germany;
Leibniz Inst Psychol Informat ZPID, Univ Ring 15, D-54296 Trier, Germany|Univ Trier, Univ Ring 15, D-54296 Trier, Germany;
Media in education; Post-secondary education; Teaching/learning strategies; Human-computer interface;
机译:查询信息信息素养教学对记忆与理解的影响:纵向研究
机译:工作记忆在多媒体教学中的作用:在学习文字和图片的过程中工作记忆是否起作用?
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机译:通过游戏设计学习:挖掘其在本科生信息素养教学中的潜力
机译:对大学生对大学图书馆的看法和使用方式的纵向研究Web门户:信息素养教学是否起作用?
机译:探索视觉工作记忆容量的年龄差异:记忆是否有助于配置?
机译:有什么不适用于识字障碍的儿童的记忆?来自三年纵向研究的证据