机译:在学校和协会中使用具有社会情感成果的计算机-一种整体方法。来自澳大利亚儿童的纵向研究结果
Charles Sturt Univ, Sch Teacher Educ, Dubbo, NSW 2830, Australia|Macquarie Univ, Level 3,X5B Bldg,Rm 355,Balaclava Dr, Sydney, NSW 2109, Australia;
Aristotle Univ Thessaloniki, Sch Educ, Univ Campus, Thessaloniki 54124, Greece;
Monash Univ, Peninsula POB 527, Frankston, Vic 3199, Australia;
Technology; Perezhivanie; Cultural-historical; Social-emotional; Self-concept; Creativity;
机译:美国公立学校儿童的学校饮食环境和习惯与体重指数之间的关联。 (特刊:学校的饮食环境,儿童的饮食习惯和肥胖症-第三项学校营养饮食评估研究的结果
机译:澳大利亚地区学校儿童的综合超重和肥胖,生活方式行为风险和生活质量之间的协会:甘伯恩谷健康行为监测研究的基线调查结果
机译:人工耳蜗儿童的早期语言结局:关于听力障碍儿童纵向结局的NAL研究的中期结果
机译:20年的太空学校:纵向研究澳大利亚中学生学习和职业选择对课外空间教育计划的影响
机译:分析将计算机技术集成到中学课程中的障碍和可能的解决方案:混合方法的发现。
机译:小学生早期和哮喘的产妇抑郁症状:基于澳大利亚纵向人口研究的结果
机译:父母使用儿童卫生房的母公司的预测因素和长期儿童健康/发育成果的协会:从2004年到2016年的澳大利亚儿童纵向研究的调查结果
机译:高中毕业后8年内残疾青少年的高中后成绩。国家纵向转型研究报告-2(NLTs2)