Akkreditierung als internes und externes Qualitätssignal

摘要

Aus Sicht eines Gutachters stellt sich der zu akkreditierende Studiengang in einer Momentaufnahme dar, in der eine Positivauswahl in Dokumenten und Personen präsentiert werden. Interne Diskussionen, der Erstellungsprozess der Dokumente, mögliche Spannungen zwischen den beteiligten Hochschullehrern, der Universitätsverwaltung und den anderen Beteiligten werden vor den Gutachtern dabei nach Möglichkeit verborgen. Zum Akkreditierungszeitpunkt treten die internen Gegner der Präsentationsinhalte oder des Akkreditierungsprozesses meist nicht in Erscheinung, die befragten Personen, seien es nun Dozenten oder Studierende, senden als Befürworter des Prozesses vor allem positive Qualitätssignale.