机译:理论上的现场教师教育:哲学项目知识(PPK) 1 sup> 1.本文的原始版本在2010年12月于墨尔本举行的澳大利亚教育研究协会年会上发表。查看所有笔记
机译:学校是印度藏族身份建设的基地吗?教科书内容分析和教师对德尔菲的认知研究的结果1 1.本文的早期版本在亚洲研究协会会议(2005年)和比较与国际教育协会会议(2005年)上发表。查看所有笔记
机译:反思:反思性在跨文化教育中是否必定有益? 1 sup> 1.本文的较早版本名为“镜子”,在墙上是镜子吗?在文化象征性学习过程中,反思反思作为美德的观念已在2010年7月7日至10日于里尔举行的组织象征主义常设会议(SCOS)上发表,并在会议记录中发表。查看所有笔记
机译:暴露:阳具保护,羞耻和父母物品损坏 1 sup> 1.本文的早期版本已提交给儿童心理治疗师协会年度会议,伦敦,2008年。查看所有笔记
机译:为科学教学开发职前小学教师课程角色身份本文的早期版本于2007年1月在佛罗里达州克利尔沃特海滩举行的科学教师教育协会年会上发表。任何意见,发现,结论或建议都表达了在这些材料中是作者的那些。