机译:了解管理发展:整合发展任务,学习方向和获取预测管理能力的发展机会
Department of Human Resource Studies in the ILR School at Cornell University;
Robert H. Smith School of Business, University of Maryland;
Department of Management and Organization at the Robert H. Smith School of Business, University of Maryland;
Department of Strategic Management and Organization at the University of Alberta School of Business;
机译:管理能力的多源评级及其对管理和组织效能的预测价值
机译:管理核心能力作为不同管理水平上管理绩效的预测指标
机译:了解管理级别的价值:管理eBhidexterity,抓住机会以及信息系统使用的审核作用
机译:自我发展作为管理能力:整合自我意识,自我反思和自我监管过程,为自我指导的学习和发展
机译:综合心理治疗培训模型:基于能力的发展方法,用于新手心理治疗师的培训。
机译:发展综合生理学的挑战与机遇
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频