机译:使用虚拟学习社区(VLC)促进中学生之间的跨国科学研究合作
机译:促进在线空间中的创意参与和协作:社会和技术因素对实现可持续参与的影响
机译:探索基于比赛学习中的中学生同伴互动,任务效率和学习参与的关系
机译:(1974年)电子学习在尼日利亚奥特塔奥顿州私营中学和高等教育机构之间促进学术绩效的影响
机译:认识到服务学习和社区参与工作的复杂性:来自肯尼亚,埃塞俄比亚和南非的国际文凭组织中学的协调人观点。
机译:重新思考空间:使用以人为本的设计来(重新)设计工作区以支持灵活性协作以及临床和转化研究支持服务之间的互动
机译:灵活的学习区促进中学的互动,协作和行为参与