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机译:对理解知识获取来源和学生福祉的概念框架
Yan Xu; Michael Yao-Ping Peng; Yangyan Shi; Shwu-Huey Wong; Wei-Loong Chong; Ching-Chang Lee;
机译:了解知识获取来源和学生福祉的概念框架
机译:学生福祉模型:发展学生福祉指标的概念框架
机译:辩论环境中的生物信息学课堂,了解学生在概念和程序知识方面的成长
机译:概念和程序知识的迭代发展:了解知识变化的框架。
机译:理解心理健康的二维概念框架
机译:教师和大学级知识获取来源关系的研究,学生吸收能力和学习成果:使用学生以前知识作为主持人
机译:教育应用引擎,用于使用学生群体的电子响应延迟来表示概念理解
机译:代表人们对概念理解的教育应用引擎,使用学生的电子响应方式
机译:称为“词场算子”的教学模型使学生能够通过掌握扎实的词汇和语法知识自动学习
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