Psychology; Education; Confirmatory factor analysis; Mathematical modelling competency; Meta-cognitive behaviour; Performance goals; Structural equation modelling;
机译:性别和数学建模能力:小学生的表现和态度
机译:评估组织认同对角色内工作绩效和学习行为的影响学习目标定向的中介作用
机译:非经济目标在促进家族企业和非家族企业财务业绩中的作用:调解模型
机译:ICT能力,网络互动,互联网自我效能和数学成就:直接和中介效应
机译:通过目标设定和反思实践自我规定:对学生感知的第九年级数学教室的感知学术能力和动机的影响
机译:元认知和成就目标在数学建模能力中的作用:结构方程建模分析
机译:元认知行为和数学建模能力:绩效目标的调解效果