Williams syndrome mathematics number magnitude representation developmental disorder;
机译:威廉姆斯综合症患者的数学技能:来自标准化数学组的证据
机译:视觉空间技能和执行功能对学习数学的影响:来自自闭症和威廉姆斯综合症儿童的证据
机译:威廉姆斯综合症的数学技能:洞悉潜在表征的重要性。
机译:在虚拟学习环境中使用视频建模,在科威特状态下患有唐氏综合症的儿童的一些数学技能
机译:音乐疗法在威廉姆斯综合征的数学技能教学中使用探索性研究
机译:量词理解与语言能力而不是数字技能有关。唐氏综合症和威廉姆斯综合症儿童的证据
机译:患有威廉姆斯综合征的个体的数学技能:来自标准化数学电池的证据
机译:估计技能,数学背景和数学高级技能:全国教育进步评估三项研究的211项结果。 211 1996年数学评估