机译:中小学生的语音感知功能磁共振成像及其与阅读发展的关系
机译:在家庭的前三年级中,患有家庭有诵读困难风险的儿童对音素长度的感知及其与阅读和拼写技巧的关系。
机译:探索患有和没有阅读障碍的儿童的压力敏感性,音素处理和阅读技巧之间的关系
机译:言语延迟儿童的言语产生-知觉关系
机译:对四年级学生的读者自我认知,阅读能力,父母自我效能,父母角色建构,儿童成长信念和性别之间的关系的研究
机译:阅读障碍高危儿童的语音感知语音技能和阅读之间的纵向关系
机译:音素感知的FMRI及其与中小学生儿童读取发展的关系