adolescence social cognition theory of mind mindreading metacognition self-reflection development;
机译:一个“不再是孩子,还没有成年”:研究青春期的社会认知
机译:在临床研究中使用虚拟社交网络进行案例发现:一项来自自尊,大脑,认知和糖尿病研究的实验
机译:社会认知和物质在儿童和早期使用物质的纵向协会:来自父母和儿童的AVON纵向研究的结果
机译:Instagram效果作为社交媒体对青春期和年轻成人用户:使用和满足方法
机译:来自青春期的父亲宗教传播到年轻人:父子关系质量的调节效果
机译:儿童和青少年早期社会认知和物质使用的纵向关联:雅芳父母和儿童纵向研究的发现
机译:不再是一个孩子,还不是一个成年人:在青春期学习社会认知