Language acquisition word learning social cues eye-tracking cognitive development attention;
机译:将动机显着性归因于一个积极性提示的倾向中的个体差异预测了将动机显着性归因于一个厌恶提示的倾向。
机译:相对显着性与相对有效性:提示显着性影响人类联想学习的障碍
机译:相对显着性与相对有效性:提示显着性影响人类联想学习的障碍
机译:不仅仅是言语:从语音中的非语言声乐线索推论社会相关信息
机译:单声道和双语儿童使用社会务实案例
机译:个人变异倾向于归因于快速提示的激励显着性预测了对厌恶的提示刺激显着性的倾向
机译:超越Naı̈veCue组合:早期单词学习中的突显和社会线索