机译:哈佛-麻省理工学院二年级医学学生的创新课程:与志愿患者进行交流的技巧可提供即时反馈
机译:哈佛-麻省理工学院二年级医学学生的创新课程:与志愿患者进行交流的技巧,可提供即时反馈
机译:“我不会从其他任何地方得到反馈”:学习合作伙伴关系以及使用高中生作为模拟患者以提高医学生的沟通能力
机译:课程改革后通过患者满意度调查表评估了医学生的沟通和人际交往能力的提高
机译:使用移动应用程序对诊断患者遭遇并促进和跟踪临床环境中医学学生技能的直接观察和反馈
机译:在线研究医学生为不同患者提供跨文化护理的知识,态度和技能:医学教育课程评价很高的预测因素
机译:我不会从其他任何地方得到反馈:学习合作伙伴关系以及使用高中生作为模拟患者以提高医学生的沟通能力
机译:教学和评估职业主义,人际关系和沟通技巧以及第一和第二年医学生的病理课程中的基于系统的实践