机译:医生请告诉我这没什么大不了的:使用刺激性回忆访谈探讨患者的担忧和令人放心的认知
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机译:用户在虚拟世界课程中的想法是什么?使用刺激的回忆访谈来报告学生的认知及其触发因素
机译:在研究基层医疗医生中探索视频刺激的回忆的附加价值-患者咨询:过程评估
机译:意图在医生访谈中识别
机译:反思性思维与教师发展水平之间的关系可以通过教师激发的回忆访谈来衡量。
机译:无需担心:探索全科医生的放心策略
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