机译:利用复杂性理论为1220名医疗保健学生开发学生对的侦探学习活动
机译:评估学生对跨医疗保健学科跨专业学习活动的接受度和反应:医疗保健团队发展的一种方法
机译:对学生的接受能力评估对卫生保健学科侦探侦查活动的评价:医疗保健团队发展的方法
机译:开发针对新型学生保健诊所的保健信息系统方法:满足专业间保健服务的教育和临床需求
机译:一个案例研究,启发学生理解学生主导的学习和学生的学习潜力
机译:家庭访问作为初级医疗保健学生的专业学习活动
机译:使用复杂性理论为1220名医疗保健学生开展以学生为导向的跨专业学习活动