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Validity of screening tools for emotional problems in school children

机译:小学生情绪问题筛查工具的有效性

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摘要

Background:Emotional problems in school children may result in low level of scholastic performance. The recognition of these disorders needs effective screening tools. The choice lies between self assessment tools or observation based tools. Majority of studies use screening tools based on parental or teachers' observation.
机译:背景:小学生的情绪问题可能导致学业成绩低下。对这些疾病的认识需要有效的筛查工具。选择是在自我评估工具还是基于观察的工具之间。大多数研究使用基于父母或老师的观察的筛选工具。

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