HIV感染孕妇关爱式健康教育效果评价

摘要

目的评价艾滋病病毒（HIV）感染孕妇关爱式健康教育效果。方法选取2013—2016年6月在杭州市西溪医院妇产科定期产检并分娩的HIV感染孕妇60例。采用随机数字表法分为研究组和对照组各30例,对照组实施常规式健康教育,研究组实施关爱式健康教育。比较两组焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）评分、HIV相关知识知晓率、服药依从率、护理质量满意率和新生儿HIV感染率,评价健康教育效果。结果重复测量的方差分析结果显示,两组HIV感染孕妇SAS、SDS评分差异有统计学意义（P＜0.05）,评分均随健康教育的实施而下降,且研究组两项评分的下降幅度均大于对照组（P＜0.05）;研究组孕妇HIV相关知识知晓率、服药依从率和护理质量满意率均高于对照组（P＜0.05）;两组新生儿HIV感染率差异无统计学意义（P＞0.05）。结论关爱式健康教育可有效减缓HIV感染孕妇焦虑和抑郁的不良心理,提高HIV相关知识知晓率和护理质量的满意率,增强艾滋病抗病毒治疗依从性。